８日（金）に，環境学習の出前講座がありました。これは，公益財団法人鹿児島県環境保全協会が主催している事業で，今回，３・４年生の社会科の学習として応募して実施されたものです。浄化槽のしくみや川や海の汚れの検査方法など，水に関する環境について，実験や観察を通して，具体的に体験しながら学ぶことができました。浄化槽にいる微生物を顕微鏡で見ると元気よく動き回っている様子がよく分かり，「すごい！こんな生き物が，汚れた水をきれいにしてくれるんだ。」と驚いていました。水洗トイレがある一般の家でも，トイレの汚水と生活排水が，それぞれの家庭の浄化槽できれいな水にされていることで川や海の水がきれいに保たれているということなど，興味深く話を聞いていました。
５日（火）に，水泳参観を実施しました。これまでに練習してきた成果を，保護者の方々に見ていただくことができました。始めは，水を怖がっていた１年生も，宝探しやワニ泳ぎなどで，随分水に慣れてきました。高学年の子供たちは，きれいな泳ぎができるようになってきました。自分の目標に向かってさらにレベルアップできるようにしたいです。
４日の全校朝会で，ボランティア手帳の取組をみんなで確認し合いました。取組を始めて，３週間が過ぎようとしていますが，たくさん貯まってる子は，１５回を超えています。ほぼ，毎日何かしらのボランティアをしていることになります。素晴らしいです。この調子でいけば，９月末には，ボランティアマイスターが誕生しそうです。楽しみです。もっともっとボランティアの輪が広がることを期待しています。
延期していた春の一日遠足を７月１日に実施しました。今回は，１～４年生が，かごしま水族館に行きました。とても暑い日でしたが，水族館の中は快適でした。子供たちは，いろいろな魚を見てとても楽しそうでした。イルカのショーも見ることができました。タッチプールでは，ヒトデなどを触って大喜びでした。とても楽しい一日遠足になりました。
30日（木）に，いちき串木野市学校給食センター栄養教諭の福田先生に来校していただき，食に関する指導を行いました。２～４校時に，低学年は「食事のマナー」，中学年は「食への感謝」，高学年は「バランスのよい食事」をテーマに学習しました。低学年は，箸のもち方や使い方を丁寧に教えていただきました。高学年では，先生の話を聞いて「ビタミンにはどのくらいの種類があるのですか」などの質問をする子もいました。給食時間には，配膳の様子なども見ていただきました。毎月給食センターから残食調査の結果が送られてくるのですが，本校は，市全体の平均より毎回残食量が少ないです。子供たちは，好き嫌いせずに，よく食べています。私たちの体をつくったり守ったりしてくれる大切な食事。これからもしっかり食べてしっかり運動して，健康に過ごせるようにしていきたいです。
２９日（水）に，市教育委員会の方々が，学校訪問のために，１２名来校しました。学校の取組を説明したり，各学年の授業を見ていただいたり，施設参観をしていただいたりしました。「子供たちが生き生きしている」「学校が整然としていて気持ちいい」「児童会のキャラクター『はねまるプロジェクト』の取組が素晴らしい」など，たくさんの頑張りを認めていただきました。「学習の振り返りで，さらに学習意欲を高めてほしい」「１人１台のタブレット（ＩＣＴ）をもっともっと活用してほしい」などのご指導もいただきました。今回の訪問でいただいた感想や助言などを生かして，さらにステップアップできるようにしていきたいです。
２７日（月）に，全校音楽を実施しました。コロナ禍なので，各教室をつないで，リモートで行いました。今回は，５・６年生が「リボンの踊り」の合奏を発表しました。リモートだったので，いろいろな楽器の音の重なりが伝わりにくかったかもしれませんが，みんな上手に出来ました。早くコロナが収束し，全員で集まって楽しく合奏や合唱をしたいです。
23日の朝の活動で，学校応援団（地域ボランティア）による読み聞かせを行いました。また，たくさんの本と出合うことができました。読んでいただいた本は次の通りです。
１年生…「ゆすってごらんりんごの木」「ぼく，うしになる」
２年生…「むしゃむしゃたべたらおいしそう」「ぼくはてんとうむし」「さつまのおいも」
３・４年生…「ありがとうのきもち」「まいにちがプレゼント」「あいつとぼく」「へいわってどんなこと？」
５・６年生…「よわむしカエル」「ぼくのがっこう」
２２日に，親子読書会がありました。今回は，２年生の保護者の方々が中心となって，運営してくださいました。大型絵本「おこだでませんように」の読み聞かせや，ミニ七夕飾りづくりをしました。親子で楽しい時間を過ごすことができました。みんなの願い事が叶いますように…。
２２日の朝の活動では，先生方による読み聞かせを行いました。担任以外の先生による読み聞かせだったので，教室がいつもと違った雰囲気でした。学年の発達の段階に合わせ，絵本だけでなく，長編の本の読み聞かせもありました。また一つ新しい本との出合いが生まれました。
